среда, 30 мая 2018 г.

Эффективные механизмы взаимодействия муниципальной методической службы с ОО

https://drive.google.com/open?id=1svgYQ57HjEjy_TQw3VlAljUX-yew05Ag
https://www.youtube.com/watch?time_continue=31&v=UnOBQnmTMz8

    Цель: способствовать повышению научно-методической и профессиональной компетенции руководителей методических служб, совершенствованию их профессионального мастерства в целом путем изучения новых форм методической поддержки с применением инновационных тенденций в сфере менеджмента образования и психологии.
    Одним из приоритетных направлений развития системы образования является достижение современного качества образования, отвечающего запросам инновационной экономики. Это в свою очередь предполагает динамичное наращивание творческого, профессионального потенциала, мастерства педагогических кадров. Следовательно, в условиях модернизации образования возрастает роль муниципальной методической службы как фактора развития образовательной системы в целом. Современный менеджер все в большей и большей степени должен быть творцом, исследователем, инициатором, вдохновителем. В этом есть глубокий смысл, раскрывающий тенденции развития современного менеджмента. Только творец может вести за собой. Кроме того менеджер должен уметь и быть готовым принимать решения, касающиеся дальнейшей деятельности всей организации. Также важно при этом стремиться соответствовать запросам современного общества и государства. В ходе веб-форума были раскрыты и обговорены следующие вопросы:
1. Ориентация образовательного процесса на ведущую позицию менеджера.
2. Основные подходы к управлению коллективом.
3. Основные модели принятия управленческих решений.
4. Основные этапы принятия управленческих решений.
      Современные модели функционирования методической службы.

Центр координации работы методических служб

вторник, 24 апреля 2018 г.

3 мая в Республике пройдёт образовательная акция «Донецкий диктант»!



        03 мая т.г. в 14.00 состоится Республиканская образовательная акция «Донецкий диктант», призванная привлечь внимание к вопросам грамотности и развить культуру грамотного письма жителей Донецкой Народной Республики.
Организатором акции является ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования». На базе РИДПО организована площадка №1 (количество мест – 200).
Первым автором Донецкого диктанта стала молодой, но уже довольно известный писатель из Донецка Алиса Фёдорова (А.Д. Твердюк). « А где у города сердце?»эти строчки из текста стали эпиграфом Донецкого диктанта-2016. В 2017 году текст для образовательной акции, участие в которой приняли пять тысяч человек, написала кандидат филологических наук, преподаватель кафедры русского языка ДонНУ А.Н. Панчёхина. Он назывался «Донецкая весна». Автор Донецкого диктанта 2018 год станет известен в день проведения образовательной акции. Известно одно: диктант будет о нашем любимом городе Донецке и его жителях.
Участвовать в Донецком диктанте на площадке №1 «Донецкий РИДПО» смогут только те, кто прошел регистрацию, т.е. прислал на электронную почту rusolimp2015@gmail.com заявку по соответствующей форме (см. блог ОРЯЛ http://kabruss.blogspot.com) и получил ответ «Ваша заявка принята. Приглашаем 03 мая в 14.00 принять участие в Донецком диктанте».
На блоге ОРЯЛ ежедневно даётся информация о количестве мест на площадке №1 (на сегодняшний день их осталось только 100!) и о тех площадках, которые открываются в городах и районах Республики.
Первыми заявки для участия на площадке №1 "Донецкий РИДПО" подали представители МОУ "Школа №80 города Донецка", затем к акции присоединились МОУ "УВК №16 г. Донецка", Республиканский лицей-интернат с усиленной военно-физической подготовкой им. Г.Т. Берегового ГОУ ВПО «Дон ВОКУ», МОУ "Гимназия №6 г. Донецка", МОУ "Школа №49 г. Донецка", МОУ "Школа №119 г. Донецка", МОУ "Лицей №37 г. Донецка", МОУ "Школа №96 г. Донецка". Уже открыты площадки в Калининском районе города Донецка (МОУ «Лицей №12» и «МОУ «Школа №49»), в Амвросиевском районе (МОУ "Новоамвросиевская школа", МОУ «Артёмовский УВК «Школа – ДОУ», МОУ «Амвросиевская школа №4» Амвросиеского района ДНР), в г. Дебальцеве (МОУ "Школа № 3 города Дебальцево").
Донецкий диктант проводится по следующему алгоритму: участники, проживающие в городе Донецке, пишут диктант в Донецком РИДПО (ул. Артёма, 129-а, 5-й этаж, большой актовый зал), участники, проживающие в других городах и районах, например, в Торезе, Шахтёрске, Амвросиевке, пишут диктант по месту жительства (на площадках, открытых для проведения образовательной акции; для этого необходимо зарегистрироваться у организаторов). Видеозапись диктанта будет выложена на сайте (http://www.donippo.org/) и блоге (http://donippo.blogspot.com/) Донецкого РИДПО 03 мая в 13.30. Организаторами диктанта и проверки работ в районах и городах являются районные (городские) МК (МЦ). Ведомости (по образцу) с оценками присылаются в оргкомитет до 19 часов 03 мая 2018 года на электронную почту rusolimp2015@gmail.com
В районах и городах тьюторинг образовательной акции «Донецкий диктант» осуществляют районные (городские) методические кабинеты (центры).
Ждём ваши заявки. Файл с заявкой следует подписать так: МОУ_ №3_10 чел. Заявки присылать на электронную почту rusolimp2015@gmail.com.
Желаем отличных результатов и хорошего настроения!

пятница, 30 марта 2018 г.

Путь к успеху – профессиональное сотрудничество


28 марта 2018 года на заседании ученого совета Донбасской юридической академии состоялась торжественная церемония подписания договора о сотрудничестве в области научных исследований, образовательной деятельности и повышения квалификации научно-педагогических кадров Донецкого государственного института дополнительного педагогического образования и Донбасской юридической академии.
Целью предусмотренного договором разностороннего профессионального взаимодействия является развитие образовательной системы Донецкой Народной Республики на уровне высшей школы как основы интеллектуального потенциала молодого государства.
Ссылка на видеорепортаж https://www.youtube.com/watch?v=uHnnAEJEWN4





Центр координации
работы методических служб

Республиканский конкурс педагогов дополнительного образования «Дарю талант!»: пресс-анонс



Он пульс и дыханье. Надежда и слава.
Ему восхищенье, признанье, виват!
В нём вера и радость, удача и правда.
Минутный и вечный, всесильный ТАЛАНТ!

29 марта 2018 года в Государственном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» состоялся очный тур республиканского этапа третьего Республиканского конкурса педагогов дополнительного образования «Дарю талант!». В этом году профессиональные состязания проходили среди педагогов-организаторов (культорганизаторов) учреждений дополнительного образования Донецкой Народной Республики.
Рассмотрев портфолио участников заочного тура республиканского этапа конкурса, жюри выбрало среди педагогов Республики 8 победителей заочного тура второго этапа Конкурса. Все они приглашены на очный тур для представления своих мастер-классов. Кроме того, в этом году конкурс получил статус республиканского с международным участием: к конкурсному движению педагогов дополнительного образования Донецкой Народной Республики примкнули заинтересованные коллеги из Российской Федерации – Ульяновска и Санкт-Петербурга. Ульяновские коллеги пока остановились на заочной форме участия и получили соответствующие сертификаты. А педагог-организатор Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 506 с углублённым изучением иностранных языков Кировского района Санкт-Петербурга Р. Р. Репин посетил Донецк и принял участие в очном туре конкурса.
С приветственным словом к участникам конкурса и всем присутствующим в зале обратился С. С. Кузьмин, заведующий сектором по молодёжно-патриотической работе отдела дополнительного образования Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики, который отметил, что уникальность конкурса «Дарю талант!» связана, прежде всего, с уникальностью его участников, которые, не разделяя работу и жизнь, живут своей работой, превращая занятия и мероприятия в яркие и добрые праздники. А главным вдохновителем и реализатором таких праздников, безусловно, является педагог-организатор (культорганизатор). И от выступлений этой категории работников системы дополнительного образования, конечно же, все ждут чего-то особенного.
И, как оказалось, этого особенного ждали не напрасно. Участники конкурса не только продемонстрировали собственные таланты к вокалу, хореографии, декоративно-прикладному творчеству, спорту и многие другие, но и передали эти таланты в зрительный зал. Они организовывали подвижные игры, необычные викторины, раскрепостили зрителей и подарили всем отличное настроение.
Жюри отметило достаточно высокий уровень представленных на конкурс самопрезентаций и мастер-классов, поэтому в этом году его работа была особенно трудной.
Дипломами лауреатов Республиканского конкурса педагогов дополнительного образования награждены:
-        Багацкая В. В., педагог-организатор Муниципального учреждения дополнительного образования «Дом творчества учащихся и молодёжи г. Снежное Донецкой Народной Республики» – номинация «Дарю признание!»;
-        Грипась Е. В., культорганизатор Муниципального учреждения дополнительного образования «Дом детского и юношеского творчества города Макеевки» – номинация «Дарю вдохновение!»;
-        Дорошенко С. С., культорганизатор Учреждения дополнительного образования «Горловский Городской Дворец детского и юношеского творчества» – номинация «Дарю артистизм!»;
-        Животова И. В., культорганизатор Муниципального учреждения дополнительного образования «Городской дворец детского и юношеского творчества им. В. Г. Джарты города Макеевки» – номинация «Дарю творчество!»;
-        Матвиенко Л. В., педагог-организатор Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества Ворошиловского района города Донецка» – номинация «Дарю мастерство!»;
-        Табола О. В., педагог-организатор Муниципальной организации дополнительного образования «Дворец детского и юношеского творчества "Юность"» города Тореза – номинация «Дарю инициативу!».
Почётное третье место занял Р. Р. Репин – педагог-организатор Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 506 с углублённым изучением иностранных языков Кировского района Санкт-Петербурга.
Дипломом за занятое второе место награждена Ю. А. Дьяченко – культорганизатор Учреждения дополнительного образования «Горловский Дом детского творчества Калининского района».
А звание главной дарительницы талантов системы дополнительного образования Донецкой Народной Республики в этом году досталось Е. С. Грифель – педагогу-организатору Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского и юношеского творчества Ленинского района города Донецка».
В этом году роль ведущей профессиональных соревнований досталась победительнице Республиканского конкурса педагогов дополнительного образования «Дарю талант!» – 2016 – О. А. Застенкиной-Клименко, и. о. заместителя директора по воспитательной работе Учреждения дополнительного образования «Донецкий Республиканский Дворец детского и юношеского творчества». Все участники отметили, что, когда на сцене – живой пример того, как конкурс содействует профессиональному росту, участвовать в нём гораздо приятнее и даже немножко проще психологически.
Особую атмосферу праздника создали творческие коллективы Учреждения дополнительного образования «Донецкий Республиканский Дворец детского и юношеского творчества». Впервые среди ведущих конкурса не только взрослые педагоги, но и юный участник творческого объединения «Культура речи и общения» (руководитель – Валентина Дущенко) Александр Юдин. Маленький Талант – именно эту роль сыграл во время открытия конкурса Саша – напомнил всем присутствующим в зале, что систему дополнительного образования детей нашей Республики нужно воспринимать не как данность, а как некое собрание рекордов. Поистине впечатляющие цифры прозвучали со сцены, связанные с количеством обучающихся, занятых в системе дополнительного образования, наибольшими по численности учреждениями, самыми дальними расстояниями, которые преодолели в рамках конкурсного движения члены творческих объединений учреждений, и многие другие.
В волшебную атмосферу детства вернули всех присутствующих в зале юные артисты вокальной студии «ЛиК» (руководитель – Наталья Сайфуллина). Их музыкальные подарки задали лёгкий и задорный лейтмотив конкурсу.
А композиция «Калина» от народного хореографического ансамбля «Сувенир» (руководитель – Татьяна Ткачёва) помогла гостю из Санкт-Петербурга почувствовать себя на конкурсе «Дарю талант!» как дома.
Торжественное закрытие конкурса началось с награждения лауреатов и победителей. И в этом году одного из участников ждала приятная неожиданность. Особым решением, на основании пожеланий присутствующих в зале, жюри ко всем уже ставшим привычными дипломам добавило ещё один – диплом обладателя приза зрительских симпатий, который достался гостю из Санкт-Петербурга. А. И. Чернышев, ректор Государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования, обращаясь с поздравительными словами к победителям и лауреатам конкурса, отметил, для системы образования Республики очень ценно то, что наши профессиональные соревнования выходят на международный уровень и что в них принимают участие такие высококлассные специалисты, как российский гость нашего конкурса.
Завершилось награждение победителей выступлением солистки народной студии эстрадной песни Учреждения дополнительного образования «Донецкий республиканский дворец молодёжи "Юность"» Александры Рудской, которая своей песней подарила зрителям замечательное настроение.
Третий Республиканский конкурс педагогов дополнительного образования «Дарю талант!» стал ярким и интересным событием для всех работников системы, в очередной раз засвидетельствовав высокое мастерство педагогов системы дополнительного образования детей.
С фотоотчётом о мероприятии можно ознакомиться по ссылке.

Пусть этот дар – во благо обратится!
Очаг зажжётся, разрастётся сад!
Чтоб научился ты летать, как птица,
мой юный друг, тебе ДАРЮ ТАЛАНТ!

Центр воспитания и развития творческой личности

вторник, 27 марта 2018 г.

Республиканский конкурс педагогов дополнительного образования «Дарю талант!»


29 марта 2018 года в 10:00 в ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» (г. Донецк, ул. Артёма, 129-А, большой зал) состоится финальная часть третьего Республиканского конкурса педагогов дополнительного образования «Дарю талант!». В ходе очного тура ІІ этапа конкурса станут известны имена лучших из лучших педагогов-организаторов (культорганизаторов) учреждений дополнительного образования Донецкой Народной Республики.
Жюри, в составе которого представители Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики, сотрудники ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования», руководители и методисты учреждений дополнительного образования, рассмотрев портфолио участников заочного тура ІІ этапа конкурса, отметило высокий уровень материалов, представленных конкурсантами. Описания педагогического опыта отличались актуальностью и аргументированностью, высоким уровнем представления педагогических технологий, инновационностью и практической значимостью.
Безусловно, большой интерес представляют предложенные участниками авторские порядки проведения массовых мероприятий (конкурсов, смотров, выставок, турниров, социальных проектов и др.). Многие из них уже успешно реализованы в практике конкурсантов, другие пока представляют собой проект, но в скором времени будут воплощены и в учреждениях, и в городах и районах, и даже на уровне всей Республики.
Каждый из представленных на рассмотрение жюри сценариев отличался оригинальностью и привлекательным форматом, актуальностью в условиях реализации Концепции развития непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи Донецкой Народной Республики, применением интересных техник и методик, ориентированных на активную деятельность обучающихся.
Жюри было не просто, но оно выбрало среди педагогов Республики 9 победителей заочного тура второго этапа Конкурса. Все они приглашены на очный тур для представления своих мастер-классов:
1.      Ахмедзянова Т. А., культорганизатор Муниципального учреждения дополнительного образования «Центр детского и юношеского творчества № 1 города Макеевки».
2.      Багацкая В. В., педагог-организатор Муниципального учреждения дополнительного образования «Дом творчества учащихся и молодёжи г. Снежное Донецкой Народной Республики».
3.      Грипась Е. В., культорганизатор Муниципального учреждения дополнительного образования «Дом детского и юношеского творчества города Макеевки».
4.      Грифель Е. С., педагог-организатор Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского и юношеского творчества Ленинского района города Донецка».
5.      Дорошенко С. С., культорганизатор Учреждения дополнительного образования «Горловский Городской Дворец детского и юношеского творчества».
6.      Дьяченко Ю. А., культорганизатор Учреждения дополнительного образования «Горловский Дом детского творчества Калининского района».
7.      Животова И. В., культорганизатор Муниципального учреждения дополнительного образования «Городской дворец детского и юношеского творчества им. В. Г. Джарты».
8.      Матвиенко Л. В., педагог-организатор Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества Ворошиловского района города Донецка».
9.      Табола О. В., педагог-организатор Муниципальной организации дополнительного образования «Дворец детского и юношеского творчества "Юность"» города Тореза.
Также впервые участниками Республиканского конкурса педагогов дополнительного образования «Дарю талант!» стали коллеги из Российской Федерации. В заочном туре II этапа конкурса своим опытом работы поделился А. Е. Ефанов, художественный руководитель и педагог дополнительного образования Областного государственного бюджетного учреждения дополнительного образования «Дворец творчества детей и молодёжи», а в очных педагогических соревнованиях примет участие Р. Р. Репин, педагог-организатор Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 506 с углублённым изучением иностранных языков Кировского района Санкт-Петербурга.
По результатам очного тура жюри второго этапа определит победителей и лауреатов конкурса.
Центр воспитания и развития творческой личности

среда, 21 марта 2018 г.

«Учитель года России– 2018» Ульяновской области.

С 12 по 16 марта 2018 г. в Ульяновской области прошёл региональный этап ежегодного конкурса «Учитель года России». В этом году радушно открыл свои двери для всех конкурсантов город Димитровград, в Многопрофильном лицее которого проходили все конкурсные мероприятия. В рамках работы интеграционной программы «Россия – Донбасс», при содействии «Русского центра» для обмена педагогическим опытом в качестве членов жюри на конкурс были приглашены победитель Открытого республиканского конкурса профессионального мастерства «45 минут славы» заместитель директора по УВР, учитель физики Муниципальной образовательной организации «Общеобразовательная школа № 1 города Енакиево» Шумакова О.М. и призер Открытого республиканского конкурса профессионального мастерства «45 минут славы» учитель истории Муниципального общеобразовательного учреждения «Школа № 103 города Донецка» Райко И. И.
Конкурс «Учитель года России» - это не только социально значимый проект, но и комплекс обобщенного опыта образовательных систем региона, что способствует повышению уровня педагогической практики. Такие мероприятия позволяют создать площадку для творческого генерирования идей, дают возможность ознакомиться с результативным опытом коллег, что позволит в будущем каждому причастному выйти на новый этап педагогического мастерства. Сам конкурс включал два тура: заочный и очный. В рамках заочного тура проводилась экспертиза методического портфолио участников педагогического состязания, размещённого на собственном Интернет-ресурсе конкурсанта.
Региональный этап Конкурса проводился в три (очных) раунда.
Конкурсные задания первого раунда «УЧИТЕЛЬ - ПРОФИ» включали:
- самопрезентацию «Педагогическое кредо Учителя»;
- «Методический семинар»;
- «Урок»;
- «Классный час».
Конкурсные задания второго раунда «УЧИТЕЛЬ - МАСТЕР» включали:
- «Мастер - класс»;
- «Образовательный проект».
Конкурсным заданием третьего раунда «УЧИТЕЛЬ - ЛИДЕР» был «Педагогический ринг».
Помимо судейства конкурсных мероприятий, педагоги из Донецкой Народной Республики посетили дошкольные и школьные учреждения г. Димитровграда (дошкольное учреждение «Калейдоскоп», Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Центр дополнительного образования детей города Димитровграда Ульяновской области", Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Городская гимназия города Димитровграда Ульяновской области», Ульяновский авиационный колледж (Межрегиональный центр компетенций «Учебный центр»). Также для всех участников и членов жюри конкурса были организованы ознакомительная экскурсия с достопримечательностями города, посещение Димитровградского драматического театра имени А.Н. Островского, краеведческого музея и Димитровградского филиала театра кукол.
Наши соотечественники ознакомились с системой образования Ульяновской области и основными направлениями работы учебных заведений. Такого рода практика вносит свою лепту в дело повышения педагогической грамотности в учительской профессии, открывает новые горизонты для творческого роста педагогов.
Хотелось бы выразить огромную благодарность Министерству образования Ульяновской области, организаторам конкурса «Учитель года России– 2018», «Русскому центру», Отделу международных связей МОН ДНР а также Донецкому республиканскому институту дополнительного педагогического образования за организацию поездки и участие в конкурсе «Учитель года – 2018».
 Центр координации методических служб

вторник, 20 марта 2018 г.

Ранняя помощь детям с ОВЗ: от исследований к практике


Ранняя помощь - быстроразвивающаяся область междисциплинарного знания, рассматривающая теоретические и практические основы комплексного обслуживания детей первых месяцев и лет жизни из групп медицинского, генетического и социального риска отставания в развитии. В систему ранней помощи встраивается такое понятие как «сопровождение» - предполагает индивидуальную поддержку в решении проблем семьи и осуществляется через реализацию разных социально-педагогических, психологических, защитно-правовых и абилитационных программ. Понятно, насколько такая помощь важна для детей раннего возраста, когда создание условий развивающего взаимодействия особенно значимо для прогноза развития.
Создание таких условий, в первую очередь, связано с преодолением трудностей формирования первой ведущей деятельности ребенка – его непосредственно-эмоционального общения с родными. В качестве метода выявления и преодоления специфических трудностей развития общения ребенка с близким человеком рядом российских ученых предлагается разработанный и апробированный в цикле исследований метод экспертного анализа видеоматериалов, фиксирующих ситуации естественного и специально организованного наблюдения. Этому вопросу посвящен выпуск Альманаха № 32 - 2018 года Института коррекционной педагогики РАО. Предлагаем ознакомиться с кратким анонсом материала сборника.
А.В. Серкина
В материалах статьи на основе аналитического обзора литературы представлены возможности метода наблюдения в ходе эмпирического изучения и оценки взаимодействия матери и ребенка первых лет жизни, в практике психодиагностической, психотерапевтической и педагогической работы с семьями ребёнка раннего возраста, включая детей с ограниченными возможностями здоровья.


Е.Б. Айвазян, Т.П. Кудрина, Г.Ю. Одинокова, Е.В. Орлова, Ю.А. Разенкова
В статье представлена методика изучения общения ребенка с близким взрослым, включающая экспериментально апробированные процедуры сбора, обработки и анализа видеоматериалов взаимодействия, квалификационную сетку анализа коммуникативного поведения взрослых и детей различных категорий младенческого и раннего возраста; систему параметров оценки пространственно-временных, процессуальных и содержательных характеристик общения.
Ю.А. Разенкова, Е.Б. Айвазян
В материалах статьи представлены варианты, отражающие различное содержание, объем и качество трудностей в развитии общения детей раннего возраста с ОВЗ и близких взрослых. Приводятся данные о частоте выделенных вариантов коммуникативного поведения у детей младенческого и раннего возраста с тяжелыми нарушениями зрения, синдромом Дауна и органическим поражением ЦНС.
Е.В. Орлова
В статье описаны и иллюстрированы примерами особенности поведения матерей с детьми раннего возраста с органическим поражением ЦНС в специально созданных ситуациях общения. Обосновывается предположение о том, что основным механизмом трудностей развития общения этой категории детей является несоответствие коммуникативного поведения матери возможностям и потребностям ребенка.
Г.Ю. Одинокова
В статье описаны и проанализированы некоторые особенности поведения детей раннего возраста с синдромом Дауна, осложняющие их общение с близким взрослым. Показано, что отказ от общения, специфические противоречивые коммуникативные действия ребенка являются сигналом неблагополучия в развитии общения ребенка, которое связано с недостатками коммуникативного поведения близкого взрослого.
А.В. Серкина
Статья посвящена анализу взаимодействия воспитателей с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития во время досуга. Описаны отдельные феномены взаимодействия, способствующие и препятствующие психическому развитию ребенка. Описаны трудности, с которыми сталкивается взрослый при взаимодействии с данной категорией детей.


Т.П. Кудрина
В статье рассматривается применение методики анализа видеоматериалов взаимодействия матери с ребенком в контексте формирования коммуникативных умений матерей, воспитывающих недоношенных слепых младенцев. На основе идеи П.Я. Гальперина об ориентировочной основе действия акцент в обучении взрослых делается на освоении ими системы критериев, являющихся основанием для планирования, оценки и изменения собственного поведения во взаимодействии с ребенком.

Ссылка на сайт Альманаха Института коррекционной педагогики (выпуск № 32): https://alldef.ru/ru/articles/almanac-32/
                              
                                   Центр специального и инклюзивного образования Дон РИДПО